Määritelmä
Positiivinen rangaistus on eräs tapa käyttäytymisen muuttamiseen. Tässä tapauksessa sana”positiivinen” ei tarkoita jotain miellyttävää.
Positiivinen rangaistus lisää jotain sekoitukseen, mikä johtaa epämiellyttäviin seurauksiin. Tavoitteena on vähentää epätoivotun käytöksen todennäköisyyttä tulevaisuudessa.
Tämä lähestymistapa voi olla tehokas tietyissä olosuhteissa, mutta se on vain yksi osa yhtälöä. Tarvitaan myös lapsesi ohjaamista tilanteeseen sopivimpaan vaihtoehtoiseen käyttäytymiseen.
Katsotaanpa positiivista rangaistusta ja kuinka sitä verrataan negatiiviseen rangaistukseen sekä positiiviseen ja negatiiviseen vahvistumiseen.
esimerkit
Kaikilla toimilla on seurauksia. Positiivinen rangaistus voi yksinkertaisesti olla tietyn toiminnan luonnollinen seuraus.
Esimerkiksi, jos lapsesi syö kermavaahtoa, joka on pilaantunut siksi, että he piilottivat sen sängyn alle, he saavat turvotuksen. Jos he koskettavat kuumaa takkaa, ne polttavat kätensä.
Nämä kokemukset ovat parhaimmillaan epämiellyttäviä. Toisaalta ne toimivat arvokkaina opetushetkeinä. Aivan kuten haluat, lapsi saattaa olla taipuvainen muuttamaan käyttäytymistään seurausten välttämiseksi.
Kun valitset rangaistuksen, ajattele käyttäytymisen rankaisemista, ei lapsesta. Rangaistus tulisi räätälöidä lapselle.
"Positiivinen rangaistus perustuu siihen, mikä on vastenmielistä", sanoo Elizabeth Rossiaky, BCBA, Westside-lastenhoidon klinikan johtaja Frankfurtissa, Illinoisissa. "Se, mikä on houkuttelevaa yhdelle, ei välttämättä ole kaikille kielteistä."
Tässä mielessä tässä on esimerkkejä yleisistä positiivisista rangaistuksista:
- Haukkumiset. Kaikkien lasten haluaisi välttää nuhteleminen tai luennot.
- Käden slapping tai tarttuminen. Tämä voi tapahtua vaistomaisesti tällä hetkellä. Saatat kevyesti lyödä lapsen kättä, joka pääsee kiehuvan veden potin päälle tai joka vetää sisaruksensa hiuksia. Saatat tarttua voimakkaasti tarttumaan tai vetämään lapsen, joka on alkamassa liikenteeseen.
- Kirjoittaminen. Tätä menetelmää käytetään usein koulussa. Lapsi on velvollinen kirjoittamaan saman lauseen yhä uudelleen tai kirjoittamaan esseen käyttäytymisestään.
- Chores. Monet vanhemmat lisäävät askareita rangaistuksen muotoon. Lapsen, joka raaputtaa seinälle tai haisee maapähkinävoita koko pöydältä, voi olla pakko puhdistaa se tai suorittaa muita kotitaloustoimia.
- Sääntöjä. Harvat ihmiset haluavat enemmän sääntöjä. Lapsille, jotka käyttäytyvät usein huonosti, ylimääräisten talosääntöjen lisääminen saattaa olla kannustin käyttäytymisen muuttamiseen.
Useimmat lapset ymmärtävät vaistomaisesti positiivisen rangaistuksen käsitteen. Todista taapero, joka päättyy tantriin vasta, kun vaatimukset täytetään. Sama asia voidaan havaita tapahtuvan sisarusten keskuudessa.
Positiivinen rangaistus voi olla tehokas, kun se seuraa välittömästi ei-toivottua käyttäytymistä. Se toimii parhaiten, kun sitä sovelletaan johdonmukaisesti.
Se on tehokas myös muiden menetelmien, kuten positiivisen vahvistamisen, rinnalla, joten lapsi oppii erilaisia käyttäytymismalleja.
Kun positiivisella rangaistuksella on liian monia kielteisiä seurauksia
Yksi kiistanalaisimmista positiivisen rangaistuksen esimerkkeistä on pilaaminen.
Vuoden 2010 tutkimuksessa tutkijat väittivät, että piiskaaminen voi lisätä aggressiivisen käyttäytymisen lisääntymisen riskiä. Se voi lähettää viestin, että aggressio voi ratkaista ongelmat.
Se voi tukahduttaa jonkin verran huonoa käyttäytymistä tarjoamatta vaihtoehtoja. Tulokset voivat olla väliaikaisia, ja ei-toivottu käyttäytyminen palaa rangaistuksen jälkeen.
Vuoden 2016 katsaus 50 vuotta kestäneeseen tutkimukseen viittaa siihen, että mitä enemmän huijaat lasta, sitä todennäköisemmin hän uhmaa sinua. Se voi lisätä epäsosiaalista käyttäytymistä ja aggressiota. Se voi myös vaikuttaa kognitiivisiin ja mielenterveysongelmiin.
”Yleisesti ottaen positiivinen rangaistus on vähiten suositeltava opetusmenetelmä alhaisen yleistymisen vuoksi. Mutta turvallisuustilanteessa se on menestynein turvallisuuden ylläpitämisessä”, Rossiaky sanoo.
Se opettaa välttämiskäyttäytymistä, mutta ei korvaavaa käyttäytymistä, hän selittää.
”Jos joudut toimittamaan rangaistuksen useita kertoja, se ei toimi. Voit harkita erilaista menetelmää. Ja sinun on varmistettava, että rangaistus ei ole vain oman turhautumisen poistamista”, Rossiaky neuvoo.
Niitä ei suositella, kun kyseessä on lyöminen, lyöminen hallitsijalla tai muut fyysiset rangaistukset.
Rossiaky varoittaa, että lapset löytävät melko hyviä porsaanreikiä. Heillä on taipumus löytää yhtä sopimatonta käyttäytymistä, ellet opeta vaihtoehtoisia.
Positiivinen vs. negatiivinen rangaistus tai vahvistus
Käyttäytymisen muuttamisessa”positiivinen” ja “negatiivinen” eivät tarkoita”hyvää” tai”huonoa”. Se voi auttaa ajattelemaan niitä plus- tai miinuslukuina: Positiivinen tarkoittaa lisäämistä ja negatiivinen tarkoittaa vähentämistä.
Rangaistuksella hillitään tiettyä käyttäytymistä. Vahvistamisella on tarkoitus rohkaista tiettyä käyttäytymistä.
Positiivinen rangaistus on, kun lisäät seurauksen ei-toivottuun käyttäytymiseen. Teet tämän tehdäksesi siitä vähemmän houkuttelevan.
Esimerkki positiivisesta rangaistuksesta on lisää askareita luetteloon, kun lapsesi laiminlyö vastuunsa. Tavoitteena on rohkaista lapsiasi hoitamaan säännölliset askareitaan välttääksesi kasvavan askelluettelon.
Negatiivinen rangaistus on, kun otat jotain pois. Esimerkki kielteisestä rangaistuksesta on lapsesi suosikkilelujen poistaminen, koska he kieltäytyvät poimimasta itseään.
Negatiivisen rangaistuksen tavoitteena on saada lapsesi hakemaan itsensä jälkeen, jotta leluja ei viedä. Aikakatkaisu on myös eräs kielteisen rangaistuksen muoto.
Negatiivisella vahvistuksella poistat ärsykkeen tarkoituksena lisätä sopivaa käyttäytymistä.
Esimerkiksi, soitat jatkuvasti lapsesi takaisin keittiöön puhdistaaksesi pöydän ja kantaaksesi lautasia pesualtaan päälle. Ajan myötä he oppivat suorittamaan tämän toiminnon kehottamatta välttämään takaisin kutsumiseen liittyviä haittoja.
Voit harkita negatiivista vahvistusta opetusvälineenä eikä rangaistusmenetelmänä.
Rossiaky uskoo, että yleensä vahvistus on parempi kuin rangaistus.
Positiivinen rangaistus vs. positiivinen vahvistus
Positiivinen rangaistus lisää ei-toivottua seurausta ei-toivotun käytöksen seurauksena. Jos saat teini-ikäisen puhdistamaan autotallen, koska he puhalsivat ulkonaliikkumiskieltoa, se on positiivinen rangaistus.
Positiivinen vahvistus lisää palkintoa, kun lapsi käyttäytyy hyvin. Jos annat lapsellesi korvauksen tiettyjen askareiden suorittamisesta, se on positiivinen vahvistus.
Tavoitteena on lisätä todennäköisyyttä, että he jatkavat hyvää käyttäytymistä.
BF Skinner ja toimiva ilmastointi
1900-luvun alun psykologi BF Skinner tunnetaan laajentuneen käyttäytymisen teoriaan. Hänen keskittymisensä seurauksena tapahtuvaan manipulointiin tunnetaan operanttisena ilmastointina.
Lyhyesti sanottuna operanttien ilmastointi pyörii opetusstrategioiden ympärillä. Positiivisia ja kielteisiä rangaistuksia käytetään vähentämään sopimattomia käytöksiä. Hyvää käyttäytymistä kannustetaan positiivisella ja negatiivisella vahvistuksella.
Yhdessä käytettäessä nämä strategiat on suunniteltu auttamaan lasta muodostamaan assosiaatioita käyttäytymisen ja käyttäytymisen tulosten välillä.
Ottaa mukaan
Positiivinen rangaistus on rangaistuksen muoto, jossa lisäät jotain ympäristöön tietyn käytöksen estämiseksi.
Yksinkertaisesti positiivinen rangaistus ei ehkä ole hyvä pitkäaikainen ratkaisu. Se voi olla tehokkaampi, kun se yhdistetään positiiviseen ja negatiiviseen vahvistukseen.
Yritä lopulta opettaa lapsellesi, kuinka korvata ei-toivotut käytökset hyväksyttävämmillä.
