Ensimmäiset Seitsemän Vuotta Lapsuudesta: Ovatko Ne Tärkeimpiä?

2024 Kirjoittaja: Jesus Peterson | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 11:16

Lasten kehityksestä on sanottu, että lasten elämän tärkeimmät virstanpylväät saavutetaan 7-vuotiaana. Itse asiassa suuri kreikkalainen filosofi Aristoteles sanoi kerran:”Anna minulle lapsi, kunnes hän on 7-vuotias ja minä näytän sinä mies.”

Vanhempana tämän teorian ottaminen sydämeen voi aiheuttaa ahdistuksen aaltoja. Oliko tyttäreni kognitiivinen ja psykologinen kokonaisvaltainen terveys todella määritetty hänen olemassaolonsa ensimmäisen 2555 päivän aikana?

Mutta kuten vanhemmuuden tyylit, myös lapsen kehityksen teoriat voivat vanhentua ja kiistää. Esimerkiksi 1940-luvulla ja 50-luvulla lastenlääkärit uskoivat, että lasten ruokinta oli parempi kuin imettäminen. Ja ei kauan sitten, kun lääkärit ajattelivat vanhempien "pilata" pikkulasiaan pitämällä heitä liikaa. Nykyään molemmat teoriat on diskontattu.

Nämä tosiasiat mielessä meidän on pohdittava, tukeeko jokin viimeaikainen tutkimus Aristoteleen hypoteesia. Toisin sanoen, onko vanhemmille suunnitelma, jolla varmistetaan lastemme tulevaisuuden menestys ja onnellisuus?

Kuten monet vanhemmuuden näkökohdat, vastaus ei ole musta tai valkoinen. Vaikka turvallisen ympäristön luominen lapsillemme on välttämätöntä, puutteelliset olosuhteet, kuten varhainen trauma, sairaus tai loukkaantuminen, eivät välttämättä määrittele lapsemme koko hyvinvointia. Joten seitsemän ensimmäistä elämävuotta ei välttämättä tarkoita kaikkea, ainakaan ei äärellisellä tavalla - mutta tutkimukset osoittavat, että nämä seitsemän vuotta pitävät jotain merkitystä lapsellasi sosiaalisten taitojen kehittämisessä.

Ensimmäisinä elämänvuosina aivot kehittävät nopeasti kartoitusjärjestelmäänsä

Harvardin yliopiston tiedot osoittavat, että aivot kehittyvät nopeasti ensimmäisten elämänvuosien aikana. Ennen kuin lapset täyttävät 3 vuotta, he muodostavat jo miljoonan hermoyhteyden minuutissa. Näistä yhteyksistä tulee aivojen kartoitusjärjestelmä, joka muodostuu luonteen ja vaalimisen yhdistelmästä, etenkin”palvele ja palauta” -vuorovaikutuksista.

Vauvan ensimmäisenä elämänvuonna itkut ovat yleisiä signaaleja hoitajan hoitamiselle. Palvelun ja paluun vuorovaikutus on tässä, kun hoitaja reagoi vauvan itkuun ruokkimalla häntä, vaihtamalla vaipat tai rokkaamalla heidät nukkumaan.

Kuitenkin kun vauvoista tulee pieniä lapsia, palveleva ja paluu -vuorovaikutus voidaan ilmaista pelaamalla usko-pelejä. Nämä vuorovaikutukset kertovat lapsille, että kiinnität huomiota ja olet sitoutunut siihen, mitä he yrittävät sanoa. Se voi muodostaa perustan lapsen oppimiselle sosiaaliset normit, viestintätaidot ja suhteet.

Taaperoina tyttäreni rakasti pelaamista peliä, jossa hän räpytti valot ja sanoi: "Mene nukkumaan!" Suljeisin silmäni ja floppasin sohvalla, saaden hänet kikattelemaan. Sitten hän käski minua heräämään. Vastaukseni olivat validoivia, ja edestakaisesta vuorovaikutuksestamme tuli pelin ydin.

"Tiedämme neurotiedestä, että neuronit, jotka ampuvat yhdessä, johtivat yhteen", sanoo kiinnittymiseen ja traumaisiin erikoistunut psykoterapeutti Hilary Jacobs Hendel. "Neuraaliset yhteydet ovat kuin puun juuret, perusta, josta kaikki kasvu tapahtuu", hän sanoo.

Tämän vuoksi näyttää siltä, että elämästressit - kuten taloudelliset huolet, parisuhdetaistelut ja sairaudet - vaikuttavat vakavasti lapsesi kehitykseen, varsinkin jos ne keskeyttävät palvelusi ja palauttavat vuorovaikutuksen. Mutta vaikka pelko siitä, että liian kiireinen työaikataulu tai älypuhelimien häiriötekijä voi aiheuttaa pysyviä, kielteiset vaikutukset voivat olla huolestuttavia, eivät tee niistä ketään pahasta vanhemmasta.

Puuttuvat satunnaiset palvelemis- ja palautusviitteet eivät haittaa lapsemme aivojen kehitystä. Tämä johtuu siitä, että ajoittaisista "unohdettuista" hetkeistä ei aina tule toimintahäiriöitä. Mutta vanhemmille, joilla on jatkuvia stressiä aiheuttavia tekijöitä, on tärkeää olla unohtamatta harjoittaa lapsesi kanssa näiden varhaisten vuosien aikana. Oppimisvälineet, kuten tietoisuus, voivat auttaa vanhempia tulemaan “lähemmäksi” lastensa kanssa.

Kun kiinnitämme huomiota nykyhetkeen ja rajoitamme päivittäistä häiriötekijöitä, huomioillamme on helpompi aika huomata lapsemme yhteyspyynnöt. Tämän tietoisuuden käyttäminen on tärkeä taito: Palvelemis- ja palauttamisvuorovaikutukset voivat vaikuttaa lapsen kiinnittymistyyliin ja vaikuttaa siihen, kuinka hän kehittää tulevia suhteita.

Liitetyylit vaikuttavat siihen, kuinka tulevaisuuden suhteita kehitetään

Kiinnitystyyli on toinen tärkeä osa lapsen kehitystä. Ne johtuvat psykologin Mary Ainsworthin työstä. Vuonna 1969 Ainsworth teki tutkimusta, joka tunnetaan nimellä “outo tilanne”. Hän havaitsi, kuinka vauvat reagoivat, kun heidän äitinsä lähti huoneesta, sekä kuinka he reagoivat palattuaan. Havaintojensa perusteella hän päätteli, että lapsilla voi olla neljä kiinnitystyyliä:

• turvallinen
• ahdistunut-turvaton
• ahdistunut-välttelevä
• sekavaa

Ainsworth havaitsi, että turvalliset lapset tuntevat olonsa hätää, kun heidän hoitajansa lähtevät, mutta he loukkaantuivat palatessaan. Toisaalta ahdistuneita ja epävarmoja lapsia järkyttää ennen kuin omaishoitaja lähtee ja takertuvat palaessaan.

Ahdistuneita välttäviä lapsia ei häiritä hoitajan poissaolo, eivätkä he olekaan ilahtuneita palatakseen huoneeseen. Sitten tapahtuu järjestämätön kiinnittyminen. Tämä koskee fyysisesti ja henkisesti hyväksikäytettyjä lapsia. Järjestymättömän kiinnittymisen ansiosta lasten on vaikea tuntea itsensä rauhoittuneena hoitajien keskuudessa - jopa silloin, kun hoitajat eivät ole vahingollisia.

"Jos vanhemmat ovat" tarpeeksi hyviä "taipuvaisia ja virittyneitä lapsiinsa, 30 prosenttia ajasta, lapsella kehittyy turvallinen kiinnittyminen", Hendel sanoo. Hän lisää: "Liittyminen on joustavuutta vastata elämän haasteisiin." Ja turvallinen kiinnitys on ihanteellinen tyyli.

Turvallisesti kiinnittyneet lapset saattavat olla surullisia vanhempiensa lähdettyä, mutta pystyvät pysymään muiden hoitajien luona. He ovat myös iloisia, kun heidän vanhempansa palaavat, osoittaen, että he ymmärtävät suhteet ovat luotettavia ja luotettavia. Aikuisena varmasti kiinnittyneet lapset luottavat ohjaamaan suhteita vanhempiin, opettajiin ja ystäviin. He näkevät nämä vuorovaikutukset "turvallisina" paikoina, joissa heidän tarpeet tyydytetään.

Kiinnitystyyli asetetaan varhaisessa vaiheessa ja voi vaikuttaa ihmisen suhteisiin tyytyväisyyteen aikuisina. Psykologina olen nähnyt, kuinka kiintymystyyli voi vaikuttaa heidän intiimisuhteisiinsa. Esimerkiksi aikuiset, joiden vanhemmat huolehtivat turvallisuustarpeistaan tarjoamalla ruokaa ja suojaa, mutta laiminlyöneet emotionaaliset tarpeet, kehittävät todennäköisemmin ahdistuneisuutta välttävän kiinnittymistyylin.

Nämä aikuiset pelkäävät usein liikaa läheistä yhteyttä ja voivat jopa “hylätä” toiset suojautuakseen kipulta. Ahdistunut ja epävarma aikuinen voi pelätä luopumista, mikä tekee hänestä yliherkän hylkäämiselle.

Mutta tietyn liitetyylin omaaminen ei ole tarinan loppu. Olen hoitanut monia ihmisiä, jotka eivät olleet kiinnittyneet tiukasti, mutta jotka ovat kehittäneet terveellisemmät suhteellisuusmallit tulemalla terapiaan.

7-vuotiaana lapset kokoavat kappaleita

Vaikka ensimmäiset seitsemän vuotta eivät määritä lapsen elämänonnellisuutta, nopeasti kasvavat aivot luovat vankan perustan siihen, kuinka he kommunikoivat ja ovat vuorovaikutuksessa maailman kanssa prosessoimalla kuinka heihin reagoidaan.

Kun lapset saavuttavat ensimmäisen tai toisen luokan, he alkavat erottua ensisijaisista hoitajistaan tekemällä omia ystäviä. He alkavat myös kaipaa vertaisarviointia ja ovat paremmin valmiita puhumaan tunteistaan.

Kun tyttäreni oli 7-vuotias, hän pystyi sanallistamaan haluaan löytää hyvän ystävän. Hän aloitti myös konseptien laatimisen keinona ilmaista tunteita.

Esimerkiksi, hän kutsui minua kerran sydämen murtajaksi kieltäytyessään antamasta hänelle karkkeja koulun jälkeen. Kun pyysin häntä määrittelemään”sydämen murtaja”, hän vastasi tarkasti:”Se on joku, joka satuttaa tunteitasi, koska he eivät anna sinulle mitä haluat.”

Seitsemänvuotiaat voivat myös syventää heitä ympäröivän tiedon merkitystä. He voivat kyetä puhumaan metaforassa heijastaen kykyä ajatella laajemmin. Tyttäreni kysyi kerran viattomasti: "Milloin sade lopettaa tanssimisen?" Hänen mielestään sadepisaran liikkeet muistuttivat tanssiliikkeitä.

Onko 'tarpeeksi hyvä' tarpeeksi hyvä?

Se ei välttämättä kuulosta toiveelliselta, mutta vanhemmuuteen liittyvä”riittävän hyvä” - toisin sanoen lasten fyysisten ja emotionaalisten tarpeiden täyttäminen tekemällä aterioita, kiemurtelemalla heidät sänkyyn joka ilta, reagoimalla hädänalaisuuksiin ja nauttimalla iloista hetkeistä - voi auttaa lapsia kehittymään terveet hermoyhteydet.

Ja tämä auttaa rakentamaan turvallista kiinnitystyyliä ja auttaa lapsia saavuttamaan kehityksen virstanpylväät askeleella. Tweendomiin tultuaan 7-vuotiaat lapset ovat oppineet monia kehitysyhteistyön lapsuuteen liittyviä tehtäviä, asettaen vaiheen seuraavalle kasvuvaiheelle.

Ei omena kauas puusta putoa; kuten isä, kuten poika - nämä vanhat sanat soivat monin tavoin yhtä totta kuin Aristoteleen sanat. Vanhempina emme voi hallita lasten hyvinvoinnin kaikkia näkökohtia. Mutta mitä voimme tehdä, on asettaa heidät menestymään sitoutumalla heihin luotettavana aikuisena. Voimme näyttää heille, kuinka hallitsemme suuria tunteita, jotta he, kun he kokevat omat epäonnistuneet suhteensa, avioeron tai työstressin, voisivat ajatella takaisin, kuinka äiti tai isä reagoi nuorena.

Jaa Pinterestissä Juli Fraga on lisensoitu psykologi, joka sijaitsee San Franciscossa. Hän valmistui PsyD: llä Pohjois-Coloradon yliopistosta ja osallistui jatkotutkintoon UC Berkeleyssä. Intohimoinen naisten terveyden suhteen hän lähestyy kaikkia istuntojaan lämpimästi, rehellisesti ja myötätuntoisesti. Löydä hänet Twitteristä.